Terapia neurologopedyczna

Strona główna » Terapia neurologopedyczna

Terapia neurologopedyczna obejmuje swoim zasięgiem całość specyficznych, zamierzonych oddziaływań ukierunkowanych na usunięcie wszelkich zakłóceń procesu porozumiewania się.

Oddziaływania te mają na celu:

korygowanie zaburzeń mowy
usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego
usprawnianie funkcji pokarmowych
wypracowanie odpowiedniego poziomu sprawności językowej, oddechowej i fonacyjnej
wzbogacanie zasobu słownictwa biernego i czynnego
stwarzanie możliwości porozumiewania się dzieciom, które nie są w stanie posługiwać się mową werbalną (komunikacja alternatywna).

Umów się na wizytę

Metody stosowane w ramach terapii logopedycznej:

logopedyczne (ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne, słuchowe),
masaż logopedyczny m.in. wg dr E. Stecko,
elementy masażu C. Moralesa,
elementy symultaniczno-sekwencyjnej metody nauki czytania J. Cieszyńskiej,
elementy globalnej nauki czytania G. Domana,
elementy metody werbo – tonalnej,
pedagogika zabawy,
terapia ręki (usprawnianie pracy ręki, ćwiczenia grafomotoryczne),
logorytmika (oddziaływanie na sferę słuchową, słuchowo – ruchową i ruchową),
komunikacja alternatywna i wspomagająca (piktogramy, Program językowy Makaton, przedmioty rzeczywiste, obrazek),
elementy integracji sensorycznej.

Metody dobierane są indywidualnie, zgodnie z potrzebami i możliwościami poznawczymi każdego podopiecznego. Zajęcia prowadzone są indywidualnie.

Umów się na wizytę

Dla kogo:

osób posiadających wady wymowy,
dzieci dyslektycznych i zagrożonych dysleksją,
dzieci zagrożonych autyzmem oraz posiadających zaburzenia ze spektrum autyzmu,
dzieci z zespołem Aspergera,
dzieci z niezakończonym i opóźnionym rozwojem mowy,
dzieci posiadających zmiany anatomiczne w obrębie aparatu artykulacyjnego: nieprawidłową budowę języka (zbyt krótkie wędzidełko językowe), zniekształcenia zgryzu, anomalie zębowe;
dzieci z alalią,
dzieci z afazją dziecięcą,
dzieci z porażeniem mózgowym,
dzieci z niepełnosprawnością intelektualną,
dzieci z zespołem Downa,
dzieci z FAS (Alkoholowym Zespołem Płodowym),
dzieci dwujęzycznych,
dzieci jąkających się
dzieci wymagających wczesnej stymulacji logopedycznej,
dzieci chcących nauczyć się czytać oraz poprawić jakość funkcji poznawczych,
osób dorosłych dotkniętych afazją,
osób dorosłych chcących poprawić jakość swojej wymowy.