Terapia pedagogiczna

Strona główna » Terapia pedagogiczna

Terapia pedagogiczna stanowi interwencję zmierzającą do spowodowania określonych, pozytywnych zmian w zakresie sfery poznawczej, społecznej i emocjonalnej. Celem nadrzędnym prowadzonych zajęć jest wzmacnianie motywacji wewnętrznej dziecka oraz stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego i społecznego dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi.

Aby odpowiednio dobrać oddziaływania terapeutyczne wykonujemy rzetelną diagnozę Profilem Psychoedukacyjnym (PEP-R) E. Schoplera. Na podstawie badania i obserwacji dziecka a także wywiadu z rodzicami tworzone są Indywidualne Programy Edukacyjno – Terapeutyczne (IPET) uwzględniające jego potrzeby i możliwości. Cele, które realizujemy podczas pracy z dzieckiem są modyfikowane w zależności od jego postępów poczynionych w danym obszarze. Zalecenia programu są realizowane na każdych zajęciach, w których bierze udział dziecko. Tworzone przez nas programy podlegają częstej weryfikacji oraz ewaluacji, tak aby cały czas były maksymalnie dostosowane do aktualnych potrzeb i możliwości dziecka.

Umów się na wizytę

Naszym celem jest usprawnianie:

umiejętności naśladowania,
umiejętności z zakresu dużej motoryki, rozwoju równowagi, orientacji przestrzennej oraz orientacji w zakresie schematu własnego ciała,
umiejętności z zakresu małej motoryki,
rozwoju percepcji słuchowej (analiza i synteza słuchowa, koordynacja słuchowo-ruchowa, pamięć słuchowa, słuch fonemowy)
rozwoju percepcji wzrokowej (analiza i synteza wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, pamięć wzrokowa, spostrzegawczość)
rozwoju mowy i intencji komunikacyjnej, wzbogacanie słownika czynnego i biernego,
koordynacji wzrokowo-ruchowej,
umiejętności koncentracji uwagi (trwałość uwagi, zdolność koncentracji uwagi),
rozwoju poznawczego,
rozwój myślenia (ujmowanie różnic i podobieństw, analiza i synteza myślowa, umiejętność klasyfikowania, przyporządkowywania, wnioskowania, myślenie przyczynowo – skutkowe, abstrakcyjne, matematyczne, definiowanie pojęć)
rozwoju lateralizacji,
rozwoju emocjonalnego,
rozwoju społecznego,
rozwoju zabawy,
praca nad zachowaniami trudnymi.

Umów się na wizytę

Dla kogo terapia pedagogiczna? M.in. dla:

dziecka z dysleksją,
dziecka z dysortografią,
dziecka z dysgrafią (nieczytelne pismo),
dziecka z dyskalkulią (problemy z matematyką),
dziecka z zaburzeniem koncentracji uwagi,
dziecka z trudnościami w zakresie motoryki małej, dużej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej,
dziecka z nadpobudliwością psychoruchową,
dziecka z trudnościami szkolnymi,
dziecka z obniżoną samooceną,
dziecka z obniżoną motywacją do działania,
dziecka z obniżonymi zdolnościami poznawczymi i percepcyjno-motorycznymi,
dziecka z zaburzeniami rozwojowymi, np. autyzmem,
dziecka z opóźnieniem psychoruchowym.