Diagnoza ADHD z użyciem narzędzia Conners 3

Co to jest Conners 3?

Conners 3 to precyzyjne narzędzie diagnostyczne, które wykorzystuje się w procesie diagnozy ADHD u dzieci i młodzieży. Jest to zestaw kwestionariuszy, który pozwala na ocenę różnych aspektów funkcjonowania dziecka, zarówno w domu, jak i w szkole

Conners 3 to zaktualizowana wersja popularnego narzędzia Conners, które służy do oceny zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i zaburzeń współwystępujących u dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 18 lat.

Składa się z trzech głównych kwestionariuszy:

• kwestionariusza dla rodziców – ocenia zachowanie dziecka w domu i innych sytuacjach pozaszkolnych,
• kwestionariusza dla nauczycieli – ocenia zachowanie dziecka w szkole,
• kwestionariusza samooceny (dla dzieci od 8 lat) – pozwala dziecku na ocenę własnego zachowania i samopoczucia.

Conners 3 znajduje szerokie zastosowanie w różnych obszarach, zarówno klinicznych, edukacyjnych, jak i badawczych. Jest nie tylko cennym narzędziem w procesie diagnozowania ADHD oraz zaburzeń współwystępujących u dzieci i młodzieży, ale też pozwala na monitorowanie postępów leczenia (farmakologicznego, terapeutycznego, edukacyjnego).

Wyniki Conners 3 dostarczają ponadto szczegółowych informacji na temat specyficznych trudności i potrzeb. Na tej podstawie można opracować spersonalizowany plan terapeutyczny, który będzie uwzględniać indywidualne potrzeby i cele dziecka.

Conners 3 jest też szeroko stosowany w badaniach naukowych, których celem jest lepsze zrozumienie etiologii, przebiegu i leczenia ADHD oraz innych zaburzeń.

Co bada Conners 3?

Conners 3 pozwala na ocenę szerokiego spektrum zachowań i problemów, takich jak:

• nadpobudliwość/impulsywność, m.in. trudności z siedzeniem w miejscu, nadmierna aktywność, trudności z czekaniem na swoją kolej, przerywanie innym,
• deficyt uwagi – trudności z koncentracją, łatwe rozpraszanie się, problemy z organizacją zadań, zapominanie,
• problemy z zachowaniem – skłonność do kłótni, opór wobec poleceń, agresja,
• problemy emocjonalne – lęki, smutek, drażliwość,
• problemy z nauką – trudności z czytaniem, pisaniem, liczeniem,
• funkcjonowanie społeczne – trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji z rówieśnikami.