Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Strona główna » Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

W przedszkolach PRO-INTEGRIS realizujemy wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Zapraszamy dzieci w wieku od 0 do 8 r.ż., które posiadają Opinię o potrzebie WWRD.

Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizujemy w wymiarze 4 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka. Prowadzimy terapie: integracji sensorycznej, terapię ręki, terapię logopedyczną, terapie psychologiczno-pedagogiczną oraz fizjoterapię.

Do zespołów wczesnego wspomagania przyjmowane są wszystkie dzieci posiadające opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

Pomoc, jaką zespół wczesnego wspomagania świadczy dziecku i jego rodzinie jest bezpłatna.
Specjaliści zajmujący się dzieckiem to: psycholog, pedagog specjalny, neuro/logopeda, terapeuta wczesnej interwencji, fizjoterapeuta, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki. W ramach zajęć dziecko poddawane jest ćwiczeniom oraz zabiegom terapeutycznym, których celem jest poprawa funkcjonowania oraz zapobieganie nawarstwianiu się objawów zaburzeń motorycznych, emocjonalnych i innych. W pracy nad rozwojem ważne jest indywidualne podejście i dopasowanie programu zajęć do potrzeb konkretnego dziecka.

Pomoc dla dzieci ze spektrum zaburzeń autyzmu: ćwiczenia i terapia

Wczesne wspomaganie rozwoju jest ważne i może przynieść korzyści dzieciom objętym programem, poprawiając ich zdolności poznawcze oraz funkcje psychoruchowe. Ćwiczenia i zabawy stymulujące rozwój dziecka ze spektrum autyzmu przebiegają w komfortowych warunkach pod bacznym okiem specjalistów, którzy czuwają, żeby poziom oraz stopień trudności zabiegów terapeutycznych był jak najlepiej dostosowany do potrzeb podopiecznych. Wczesne wspomaganie rozwoju to także pomoc i wskazówki dla rodziców i opiekunów oraz monitorowanie postępów dziecka w radzeniu sobie z przełamywaniem barier oraz pokonywaniem przeszkód.

Zadania Wczesnego Wspomagania Rozwoju:

udzielanie pomocy rodzinie w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania,
udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzeniu konsultacji dla rodziców w zakresie pracy z dzieckiem,
pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu,
pomoc dziecku w pełnym wykorzystaniu potencjału rozwojowego, jakim dysponuje w zakresie funkcji poznawczych, rozwoju ruchowego, komunikacji i kontaktów społecznych,
pomoc dziecku w stopniowym osiąganiu coraz większej autonomii i samodzielności, na miarę jego możliwości,
zapobieganie występowaniu lub pogłębianiu się nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym dziecka,
dostarczanie rodzicom wsparcia w związku z długotrwałym kryzysem emocjonalnym, wynikającym z faktu niepełnosprawności ich dziecka,
stopniowe przygotowanie rodziców do roli osób wspomagających rozwój ich dziecka.

Zespoły Wczesnego Wspomagania Rozwoju funkcjonują na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009r. Nr 23, poz.133), gwarantując każdemu dziecku (z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju) i jego rodzinie bezpłatne, specjalistyczne wsparcie i stymulację rozwoju.



Zespół

W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym w tym zależnie od potrzeb dziecka: